Estudiantes de Brasil analizan un informe financiado por el Pulitzer Center sobre la inteligencia artificial y la Amazonía

Los jóvenes interesados en el periodismo aprenden cómo la inteligencia artificial puede contribuir a la recuperación de la Amazonía

En el mes en que se celebra el Día del Maestro (15 de octubre), el viaje de aprendizaje entre la Escuela Estadual de Educación Primaria y Secundaria Antônio Lemos, en Santa Izabel do Pará, y Amazônia Vox gana un nuevo capítulo, y también un cierre simbólico. Después de tres años de revisión de textos periodísticos producidos por Vox, los estudiantes  de 3er año de secundaria participaron en su última actividad como revisores, analizando el informe "Las semillas son clave para restaurar la selva amazónica y la IA puede acelerar el proceso".

La actividad, realizada por la profesora de escritura Marcela Castro, forma parte de una alianza que comenzó en 2022 y acompañó toda la educación secundaria de la clase. Con cada nuevo informe especial publicado, el texto se enviaba a la escuela para ser trabajado en el aula. Los estudiantes leyeron, debatieron e hicieron ajustes para hacer que el lenguaje fuera más accesible, sin dejar que la historia perdiera su perfil periodístico.

En  la última revisión, leyeron el texto firmado por la periodista Alice Martins Morais, que aborda cómo la Inteligencia Artificial puede ser un aliado en la restauración de la selva amazónica, acelerando el proceso de recolección y germinación de semillas nativas. El informe destaca iniciativas de investigación y tecnología aplicadas a la biodiversidad de la región.

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Durante el proceso de lectura y discusión, los 35 estudiantes de la clase se dividieron en grupos e hicieron propuestas de claridad y fluidez, observando términos técnicos y sugiriendo sinónimos para acercar el texto al público más joven. Todas las observaciones fueron enviadas al equipo editorial de Amazônia Vox, que consideró las sugerencias de la publicación.

Para la maestra Marcela Castro, la experiencia fue más allá de los límites del aula. Recuerda que, cuando comenzó el proyecto, los estudiantes (que aún estaban en 1er año de secundaria) aún estaban descubriendo el universo de siglas y expresiones periodísticas. "En uno de los primeros textos que Amazônia Vox entregó a los alumnos de Antônio Lemos, la palabra 'COP' no fue entendida por ellos. En ese momento, en 2023, tenían 14 o 15 años y no entendían muchas de las siglas que suele utilizar el periodismo. La mayor prueba de que la revisión hecha por ellos dio sus frutos fue ver, en este último informe revisado, que el significado de COP ya aparece justo al lado, siendo entendido por todos".

Según ella, seguir esta evolución también fue un crecimiento profesional. Ella dice que los adolescentes se han vuelto más seguros para escribir y expresar sus propias ideas, dentro y fuera de la escuela. "Fue maravilloso verlos ganar confianza para usar las lecciones aprendidas de las asignaturas de Amazônia Vox y ampliar su vocabulario con palabras que no formaban parte de su léxico", dice.

Periodismo de soluciones que inspira

Desde el inicio de la asociación, el proyecto ha acercado a los estudiantes al periodismo profesional, promoviendo una lectura más crítica y estimulando el compromiso con los problemas socioambientales. La práctica también contribuyó a mejorar el vocabulario, la argumentación y el interés por la Amazonía y la ciencia.

El impacto se sintió más allá de los textos. En 2024, uno de los informes revisados por los estudiantes, "Desafíos y soluciones para mejorar la cobertura prenatal en comunidades ribereñas de la Amazonía", ganó el Premio Roche de Periodismo en Salud, en la categoría Periodismo Digital, promovido por la Fundación Gabo.

El premio fue recibido de manos de la maestra Marcela Castro, en la ceremonia en Miami, y luego fue llevado al salón de clases. Para el estudiante Rodrigo Cardoso, de 18 años, el proyecto fue un ejercicio de confianza en mí mismo. "Me enseñó mucho a creer en nosotros mismos, porque recuerdo que en 2023, era muy tímido y le tenía miedo a todo, para poder llegar hoy aquí grabando, escribiendo mejor, Esto para mí tiene un valor inconmensurable", dijo. 

"Cuando comenzó el proyecto, pensé: '¿Qué quieren decir, chicos? Ni siquiera sé cómo escribir mis propios textos, y mucho menos corregir los de los demás. Luego aprendí, fue muy bueno", dice Sarah Lopes, de 18 años, una de las estudiantes participantes.

"Necesito agradecerles por darnos esta oportunidad, por mostrarnos que somos capaces de dar nuestras opiniones de la manera que queremos y que todo vale la pena, esforzándonos y manifestándonos, no solo sentados", declara la estudiante Juliana Myamoto, de 18 años.

Estefany Rosa, de 18 años, refuerza la importancia de la acción para dar visibilidad a las escuelas públicas y a la Amazonía. "Logré fijar muchos puntos en mi escritura, aprendí muchas palabras y sinónimos. Me encantó conocer cada rincón que me llevó Amazônia Vox. Y lo que Vox tiene para ofrecer es dar a conocer las escuelas públicas, cuidar muy bien la Amazonía. Muchas gracias, Amazônia Vox".

La experiencia también abrió puertas para que el educador y los adolescentes participaran en otros eventos. En noviembre del año pasado, fueron ponentes en el Festival LED , en Belém, y en mayo de 2025, también recibieron una invitación para participar en el Encuentro Internacional de Educación en Medios, en Brasilia.

Vea más informes de la experiencia a continuación, después del premio de la Fundación Roche:

El ciclo que termina, el aprendizaje que permanece

Para Amazônia Vox, el retorno es igualmente significativo. Además del aprendizaje mutuo, las asignaturas revisadas por los estudiantes suelen generar un alto engagement en las redes sociales y ampliar la audiencia. Los textos son acreditados por los estudiantes como revisores, y el enlace al informe es compartido por la escuela, multiplicando el alcance de la iniciativa.

A lo largo de estos tres años, los jóvenes han aprendido sobre el papel del periodismo en la sociedad, la lucha contra la desinformación y la importancia de trasladar temas complejos de la Amazonía al público en general. Y,  en este proceso, también se encontraron más críticos y comprometidos. Como resume el estudiante Kauã Martins, de 18 años, que ha participado desde el inicio del proyecto. "Es una forma de enseñanza, desde el primer año hasta el tercero. Crecimos junto con el proyecto".

Marcela señala que la actividad va mucho más allá de la escritura, también se trata de ciudadanía y lectura crítica de los medios. "Cuando se habla de educación mediática, es importante mostrar que los medios no existen solo para el entretenimiento o para hacer la vida más fácil. También sirven para mantener la vida. Y el último texto revisado lo demuestra muy bien".

En el Día del Maestro (15/10), el proyecto entre la Escuela Antônio Lemos y Amazônia Vox refuerza el poder de la educación cuando une la práctica y la comunidad al territorio amazónico, y celebra no solo el final de un ciclo, sino el comienzo de nuevas posibilidades para estos futuros comunicadores y multiplicadores del conocimiento.

Echa un vistazo a la actividad paso a paso con los estudiantes:
1. Explicación de los tipos de medios, estilos y cuidado con la desinformación
2. Lectura concentrada del texto, con énfasis en palabras, términos y párrafos que son difíciles de
entender.3. Busca sinónimos o expresiones que puedan facilitar la lectura y sugerir mejoras.
4. Discusión grupal sobre las lecciones aprendidas de cada parte del texto.
5. Envío de impresiones con sugerencias, evitando el uso excesivo de papel.
6. Evaluación de la experiencia y debate sobre el papel del periodismo profesional.
7. Envío de recomendaciones de estudiantes a Amazônia Vox
8. La edición hace ajustes, crea glosarios, reescribe párrafos confusos, busca imágenes e ilustraciones que puedan facilitar la
comprensión.9. Publicación del contenido con mención de la escuela y la clase
10. Enviando el enlace al artículo publicado al profesor, quien lo envía a los alumnos y a familiares, amigos y vecinos y en las redes sociales  

Vea la lista de nombres de los estudiantes revisores y haga clic en el enlace para leer el artículo "Las semillas son clave para restaurar la selva amazónica y la IA puede acelerar el proceso", escrito por la periodista Alice Martins.

1 ADRIAN DA SILVA FARIAS
2 ADRYA VITÓRIA DA SILVA RAMOS
3 ALINE BARBOSA PESSOA
4 ANNA CLARA LIMA DOS SANTOS
5 ANTONIO REGINALDO DO AMARAL NASCIMENTO
6 CHARLISSO WILLIAM LIMA MONTEIRO
7 DANIEL CRISTIAN OLIVEIRA DA SILVA
8 EVELEN KAUANNE GUIMARÃES CANUTO
9 EVERTON GLEIVAN DA SILVA CANUTO
10 IVAN RODRIGUES FREITAS
11 JEFERSON CARDOSO LONDRES
12 JEFFERSON CORDEIRO DE ALMEIDA
13 JOÃO LUCAS SANTOS CONCEIÇÃO
14 JOELY LUIZA SILVA NUNES
15 JULIANA MIYAMOTO BATISTA
16 KAROLINE BORGES DE MELO
17 KAUA COSTA GONÇALVES
18 KAUAN MARTINS SANTOS
19 KEVIN WESLEY ASSUNÇÃO REIS
20 MARIA EDUARDA DAMASCENO NEVES
21 PAMELA CRISTINA TRINDADE COSTA
22 PAULA SANTA ROSA DE ALMEIDA
23 PAULO HENRIQUE SILVA E SILVA
24 PEDRO EDUARDO DUARTE DO NASCIMENTO
25 RODRIGO DA SILVA CARDOSO
26 RONALD LUIZ DUARTE DO NASCIMENTO
27 ROZANGELA VITÓRIA SOUZA SILVA
28 RUAN LUCAS DA SILVA LEAL
29 SAMARA SENA DE SOUZA
30 SARAH ELDELI SOUZA COELHO
31 SARAH LOPES DE BARROS
32 SILAS PESSOA BATISTA
33 STEFANNY SULENNY SILVA ROSA
34 VANESSA DA SILVA CORDOVIL
35 WELLYSON ASSIS FARO