
Un atelier technique réunissant des journalistes, des chercheurs et des éducateurs s’est tenu du 25 au 26 juillet 2024 au Centre de Recherche en Ressources en Eau Bassin DU Congo, rattaché à l’Université de Kinshasa. L’objectif principal de l’atelier était d’explorer les opportunités de collaboration entre journalistes, chercheurs et éducateurs pour valoriser les ressources éducatives liées aux océans et à l’environnement, soutenant ainsi l’apprentissage des élèves aux niveaux primaire et secondaire.
Au cours de cet atelier de deux jours, nous avons exploré une sélection d'articles soutenus par le Pulitzer Center, un exercice qui a permis aux participants de se familiariser au travail du Pulitzer Center sur le sujet des Océans et d'autres sujets peu couverts par les médias.
Depuis 2022, nous encourageons les enseignants à utiliser ces articles comme leçons ou illustrations pour enrichir leurs pédagogies. Les enseignants présents à cet atelier ont partagé leur riche expérience de la manière dont ils ont utilisé le contenu des articles sélectionnés pour enrichir leurs leçons, et dont ils ont sensibilisé la communauté scolaire à l'urgence et à la nécessité de protéger l'environnement en utilisant les mêmes histoires.
A l'issue de l'atelier, un ensemble de recommandations a été formulé. Notamment, une recommandation clé a été la mise en place d'un cadre collaboratif pour faciliter les échanges continus entre chercheurs, éducateurs et journalistes. Pour faciliter cet échange, un groupe WhatsApp a été créé pour permettre aux participants de continuer à partager des idées et des réflexions au-delà de l'atelier.
Cet atelier technique émerge de notre conférence sur les océans organisée en 2023 grâce au triple partenariat CRREBaC - DIPROMAD - Pulitzer Center. La conférence a identifié une lacune en termes de contenu éducatif actualisé sur les questions de protection de l’environnement, des forêts tropicales, des océans et du changement climatique.
Nos activités antérieures avec le ministère de l’Éducation de la RDC à travers sa Direction des programmes scolaires et du matériel didactique (Dipromad) indiquent un engagement fort pour mettre à jour le programme scolaire existant. Cet engagement a été renforcé lors de l’atelier de revue des contenus éducatifs tenu en février 2023, où nous avons souligné l’importance d’intégrer l’éducation environnementale dans le programme scolaire.

En prenant en compte l’expérience partagée par les enseignants membres du Congo Basin Teachers Network, une initiative du Pulitzer Center, les articles des boursiers et des boursiers du Pulitzer Center ont été utilisés comme cours, comme matériel pédagogique ou simplement comme référence de lecture. D’autres outils tels que les bandes dessinées Les Explorateurs [inspirées des histoires soutenues par le Pulitzer Center] et mises à disposition des enseignants par le Centre ont permis de renforcer l’apprentissage par le biais d’images et autres illustrations. Ruben Mayoni, ancien boursier du RJF, a souligné l’importance du journalisme comme source d’information fiable : « Les journalistes, témoins directs ou indirects des événements qu’ils relatent, fournissent des informations précieuses et des témoignages de première main qui enrichissent l’expérience d’apprentissage. Leur présence sur le terrain garantit que des informations précises et actualisées sont partagées avec le public ».
Solange Tangamu, également ancienne boursière du RJF, a ajouté que l’utilisation d’un article de journalisme en classe est une grande innovation qui rapproche les élèves des faits, des enjeux. « Un étudiant qui habite à Kananga par exemple, peut apprendre beaucoup de choses sur les océans du monde à travers un documentaire ou un reportage même s’il n’a jamais été à Moanda [où se trouve l’océan Atlantique] ».

L’exposé du professeur Raphaël Tshimanga, directeur du CRREBaC, a démontré comment la collaboration entre chercheurs et journalistes pouvait avoir un double avantage. Les journalistes pourraient, d’une part, bénéficier des données collectées et traitées avec la rigueur et la méthode qui caractérisent tout bon chercheur, et d’autre part, les journalistes apporteraient des éléments factuels et des outils innovants aux contenus des chercheurs. « En matière d’éducation, par exemple, nous pouvons aussi impliquer les Instituts pédagogiques pour tester certains outils pédagogiques issus de la collaboration entre journalistes et chercheurs », a-t-il indiqué lors de l’atelier.
Les participants à l’atelier se sont dits satisfaits de la qualité des échanges et des contenus partagés. Ils ont exprimé leur souhait de voir cette collaboration se concrétiser le plus rapidement possible.
« Les experts qui rédigent les manuels scolaires auront une autre source fiable d’inspiration pour leur travail grâce à la collaboration Chercheur – Enseignant – Journaliste. Et tout cela pour le bien de l’étudiant congolais » - Kundenga Zola Jacques, staff Dipromad.


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